Haberler/News

Bilgi üretimi için ne maaşlara ne de binalara ihtiyacımız var. Aksine, bilginin toplumsal paylaşımı için zaten ufkumuzu genişletmeye ihtiyacımız var. Ve deneyimin, toplumun, doğanın, yaşamın bilgisini üretmek için özgürleşmeye ihtiyacımız var

Turkey is now the number one country for applications from under-threat scholars seeking safety in Western universities, according to two charities that help at-risk academics.

15 Temmuz sonrasında Türkiye’deki temel ahlak ölçütünün “darbe karşıtlığı/taraftarlığı” olduğunu söylersek abartmış olmayız herhalde. Bir kişinin iyi mi, kötü mü olduğu darbe karşıtlığı üzerinden tarif ediliyor. Her ne kadar daha çok “FETÖ”cülük şeklinde ifade edilse de, bu örgüt bir kimlik kartı dağıtmadığı için temel ahlaki ölçünün darbe taraftarlığı üzerinden kurulduğunu söyleyebiliriz.

(Brussels, Paris, Ankara) FIDH and its member organisations in Turkey, IHD and Human Rights Foundation of Turkey (HRFT) strongly condemn the dismissal of the ’Academics for Peace’, including Prof Dr Ümit Biçer, Member of the HRFT Directors Board, from their positions in public higher education, by a decree having force of law within the scope of the State of Emergency. They express their solidarity with these academics and urge the Turkish government to reintegrate them in their previous positions.

15 Temmuz sonrası yayımlanan kanun hükmünde kararnamelerden sonuncusu, bir gecede 2 bin 346 öğretim üyesini üniversitelerinden uzaklaştırdı. Barış İçin Akademisyenler bildirisini imzalayan ve bu gerekçeyle ihraç edilen 41 kişiden biri de Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden Prof. Dr. Onur Hamzaoğlu. Kocaeli Üniversitesi, imzacı 19 öğretim üyesinin hepsini okuldan uzaklaştırmasının dışında, bu süreci hocalarına en ağır şekilde yaşatan üniversitelerden olmuştu. İdari soruşturmanın yanında ocak ayında gözaltına da alındılar.

Kapatılan vakıf üniversitesinden iki akademisyenin başlıca sorunları arasında maaş ve özlük haklarını alamamak, "fişlenme" nedeniyle akademide iş bulamamak, örgüt üyesi olmadıklarını ispatın yarattığı psikolojik yük var.

“Öğretmenlik hakkımız gayri resmi olarak elimizden alındı.”

“Bir sabah uyandım, tüm hayatım alt üst oldu. Devletin açtığı üniversiteye, onun uygun gördüğü kadrolara, onun şartlarını sağlayarak girdik. Devlete güvendik, bir sabah yarı yolda kaldık. Devlet eliyle yeniden kadroya yerleştirilmeyi istiyoruz."

Hükümet, “darbecilerle mücadele” adı altında 1 Eylül 2016 tarihli 674 sayılı KHK’nın 49. maddesiyle ÖYP’den 50/d’ye geçişlere dair düzenleme yapmıştır. Söz konusu düzenleme hukuka ve Anayasa hükümlerine aykırılık içermektedir. Ayrıca uygulama aşamasında karşılaşılabilecek sorunlar da halen belirsizliğini korumaktadır. Fakat kimi sorulara, uygulamadaki belirsizlikler dışarıda bırakılarak yanıt vermek mümkündür.

1.Yapılan yasal düzenlemenin amacı nedir?

Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP), yükseköğretim sisteminin yüksek düzeyde öğretim üyesi açığı göstermesi, çok sayıda yükseköğretim kurumunun açılmasıyla birlikte nitelikli öğretim üyesi ihtiyacının ortaya çıkması üzerine geliştirilmiş bir sistemdir.

Kocaeli Üniversitesi'nden ihraç edilen imzacı akademisyenlerden Doç. Dr. Özlem Özkan "Kamudan ihraç da edilsek barış konusunda ısrarcıyız” derken Prof. Dr. Onur Hamzaoğlu “Öğrencilerimizi de Kocaeli’ni de bırakmıyoruz" dedi.

“Mücadelemiz üniversite mekanları içinde sınırlı değil. Kamudan ihraç da edilsek barış konusunda ısrarcıyız.”

“Geri döneceğiz, yarın olmayacak ama ertesi gün mutlaka geri döneceğiz.”